11月26下午，以“北京人的虛擬現(xiàn)實(shí)+5G遠(yuǎn)程教育教學(xué)直播實(shí)驗(yàn)”為主題的活動(dòng)，在房山周口店古猿人遺址舉行。本次活動(dòng)旨在展示新時(shí)代信息技術(shù)與教育的深度融合，從而打破教育空間壁壘，使教學(xué)在現(xiàn)代技術(shù)的強(qiáng)力支持下，建立更流暢的傳播方式，拓展更加開闊的學(xué)習(xí)空間。
參與本次活動(dòng)的單位和公司有：教育部、中央電教館、北京市教委、北京市教科院、中國移動(dòng)通信、世紀(jì)華豐科技、艾迪普科技、格如靈科技等公司。在本次活動(dòng)中，與會(huì)的北京市各區(qū)教委、教研教育的領(lǐng)導(dǎo)和專家共同探討了“虛擬現(xiàn)實(shí)+5G”技術(shù)在教育領(lǐng)域中的多樣化應(yīng)用。
出席本次活動(dòng)的艾迪普科技董事長唐興波先生在此次大會(huì)中發(fā)言并強(qiáng)調(diào)，教育領(lǐng)域是“虛擬現(xiàn)實(shí)+5G"最好的落地場景之一。
在本次活動(dòng)中，歷史學(xué)科教研員對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并發(fā)言：中小學(xué)生思維的特點(diǎn)是直觀感性的形象思維占主導(dǎo)地位，利用VR技術(shù)可以給生以感性的認(rèn)知，客觀地像學(xué)生反應(yīng)歷史面貌，生動(dòng)地把學(xué)生帶入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的歷史情景，從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生通過體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，促使學(xué)生形成清晰的認(rèn)知。在激發(fā)興趣的同時(shí)，能有效地減輕教師負(fù)擔(dān)，教師將優(yōu)秀資源植入自己的課堂，化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化繁為簡，從教師“組織狀態(tài)”的學(xué)習(xí)走向“技術(shù)支持”的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教育資源和智慧共享的交流。
歷史學(xué)科教研員通過“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)+5G”遠(yuǎn)程直播的方式，在課堂中借助信息技術(shù)，濃縮時(shí)空、超越時(shí)空、聲像結(jié)合，猶如身臨其境，歷史課堂上穿越時(shí)空，將歷史與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，將不可能變?yōu)榭赡堋?/span>
當(dāng)然，“虛擬現(xiàn)實(shí)+5G”與教育的結(jié)合的優(yōu)勢遠(yuǎn)不止如此，還可以用于科教館、博物館、安全培訓(xùn)、模擬自然災(zāi)害、生物與化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。例如：利用虛擬現(xiàn)實(shí)可視化技術(shù)可以模擬出于火災(zāi)、水災(zāi)、逃生這些苛刻環(huán)境，并不會(huì)擾亂正常的社會(huì)生活秩序，可以有效鍛煉人們對危險(xiǎn)的察覺能力、規(guī)避能力、逃生能力；還可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建出泥石流、海嘯、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象的虛擬場景，讓學(xué)習(xí)者能夠充分了解自然中科學(xué)現(xiàn)象；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)藥物制劑實(shí)驗(yàn)，不僅有效地降低實(shí)操教育成本，還可以規(guī)避實(shí)操中帶來的風(fēng)險(xiǎn)；通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生直觀的了解生物中的細(xì)胞怎么質(zhì)壁分離等等。
互聯(lián)網(wǎng)可以說是改變了我們生活的方方面面，在如今國家對數(shù)字化教育的政策大力支持下，教育也必將迎來新的機(jī)遇。艾迪普科技作為視覺科技的領(lǐng)創(chuàng)者，通過十余年的努力與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了視覺科技在各領(lǐng)域的普及與應(yīng)用，得到了各行業(yè)的肯定，艾迪普科技也將持續(xù)助力信息化與教育的深度融合，在這個(gè)人工智能時(shí)代，讓我們一起感受未來科技+教育的力量！
