隨著計算機技術和網絡技術的發(fā)展，人類進入了一個信息化、網絡化、數(shù)據(jù)化時代，數(shù)據(jù)新聞這一新型報道方式也應用而生。安徽大學作為新中國成立后較早一批開設新聞學專業(yè)的院校，其在新聞傳播類學科建設上注重理論結合實踐，致力于培養(yǎng)適應新時代需求的新聞傳播類人才。艾迪普機構以具有自主知識產權的核心渲染引擎技術，深度結合新聞傳播類學科的教育應用，同安徽大學合作共建了國家級教學示范中心融媒體大數(shù)據(jù)可視化實驗室。
▲安徽大學融媒體大數(shù)據(jù)可視化實驗室
安徽大學融媒體大數(shù)據(jù)可視化實驗室建設采用了1+1+20的模式構成，即1間教室、1套裝配有GSet虛擬演播合成系統(tǒng)的教師教學機器和20套裝配有iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件的學生學習機器。在大數(shù)據(jù)可視化實驗室中，學生可通過學習掌握iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件，輕松完成數(shù)據(jù)新聞的可視化呈現(xiàn)以及新聞節(jié)目的多樣化制作。
▲iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件中柱狀圖數(shù)據(jù)可視化模型
▲iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件中環(huán)形圖數(shù)據(jù)可視化模型
▲iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件中線形圖數(shù)據(jù)可視化模型
iArtist三維圖形創(chuàng)作工具擁有豐富的數(shù)據(jù)接口，支持文字、文本、數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)及信息的實時接入關聯(lián)，內置柱狀圖、環(huán)形圖、餅狀圖、線圖等多種數(shù)據(jù)可視化類型模版，可結合動畫與播出邏輯動態(tài)實時生成展現(xiàn)效果，其中的圖表功能不僅可以使用同一組數(shù)據(jù)切換成不同圖表樣式還能夠對實時對數(shù)據(jù)進行修改。
▲安徽大學學生學習iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件
作為一款工具驅動型軟件，iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件改變了程序驅動型數(shù)據(jù)新聞的傳統(tǒng)制作方式，無需進行代碼編寫。其模塊化和節(jié)點式的編輯操作特點更加簡便易學，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)新聞可視化的實時修改、實時預覽，無需渲染，所改即所得，所見即所得，大大提高了數(shù)據(jù)新聞可視化制作的效率。
▲CGSaaS數(shù)字圖形資產云平臺豐富的數(shù)據(jù)新聞可視化模版資源
此外，學生應用iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件可直接從CGSaaS數(shù)字圖形資產云平臺下載豐富的數(shù)據(jù)新聞可視化模版資源，可節(jié)約更多時間進行新聞可視化內容的創(chuàng)意和設計。
▲GSet三維數(shù)字媒體演播合成系統(tǒng)
特別值得一提的是，數(shù)據(jù)可視化實驗中的教師機搭配采用了GSet三維數(shù)字媒體演播合成系統(tǒng)，結合綠幕區(qū)以及艾迪普CGSaaS數(shù)字圖形資產云服務平臺,教師可進行相關學科慕課、微課的制作以及在線教學。在此基礎上，還可以利用學生在iArtist三維圖形創(chuàng)作軟件中制作的三維虛擬內容結合VR/AR相關設備實現(xiàn)更豐富的教學實訓應用效果，開啟全新的信息化在線教學模式。
艾迪普機構憑借近二十年數(shù)字圖形圖像引擎技術的研發(fā)，專注于數(shù)字圖形實時交互、虛擬現(xiàn)實及三維信息可視化的應用，不斷促進現(xiàn)代信息技術與實驗教學項目的深度融合。安徽大學融媒體大數(shù)據(jù)可視化實驗室的建設是將現(xiàn)代信息技術與新聞傳播類教學項目進行深度融合的一次成功嘗試，不僅為新聞傳播類學生提供了一個實踐實訓的平臺，也為教師進行全新的信息化在線教學提供了支撐。
